Бурхливий розвиток програмно-технічних
засобів створення, збереження й обробки інформації у світі дедалі швидше змінює
орієнтації сучасного суспільства. Входження інформаційно-комунікаційних
технологій у різні сфери діяльності людини не оминає і галузь освіти. У
зв’язку з цим особливого значення набуває переорієнтація мислення сучасного педагога
на усвідомлення принципово нових вимог до його педагогічної діяльності,
готовність використовувати ІКТ як допоміжний навчальний ресурс.
Відповідно до нормативних
документів, що регламентують впровадження ІКТ у діяльність дошкільного
навчального закладу сучасний дошкільний навчальний заклад має бути динамічним, позитивним простором,
мета якого полягає в оптимізації розвивального потенціалу дітей, а широке
впровадження інформаційних технологій дасть змогу забезпечити перехід на новий
рівень аналізу, оцінки, контролю за
якістю діяльності як вихованців, так і педагогів, саме тому в нашому закладі 15.02.2018 вихователем-методистом був
проведений майстер-класу для вихователів «Формування медіа інформаційної
компетентності учасників освітнього процесу дошкільного навчального закладу». Перед початком заняття було проведене анкетування для визначення ступеня використання ІКТ у педагогічної діяльності вихователя, далі на першому
занятті були розглянуті такі питання:
· Використання інформаційно-комунікаційних
технологій у навчально-виховному процесі ЗДО.
· Як зареєструвати
електронну пошту в Google.
· Основні
можливості Google диску.
· Небезпеки та ризики, з
якими можна зіштовхнутися в мережі інтернет.
· Глобальні соціальні
мережі та кібербезпека особистості.
Бордюг І.В.
зазначила, що лише чітке всебічне планування, систематична робота з
упровадження та розвитку ІКТ, навчання персоналу і постійний контроль за
втіленням таких інновацій в освітній
процес дає змогу дошкільному навчальному закладу йти в ногу з часом.


